长大后有出息的孩子，小时候多半有4个“怪癖”，家长不要盲目阻止

一些高智商宝宝会在幼龄阶段展现出“怪癖”，家长们需要耐心观察，别把“天才扼杀在摇篮中”。

你有怪癖吗？想必很多人在生活、学习和工作中都有自己独特的癖好，这些癖好别人看来都很奇怪，有时还以为我们是"疯子"。

亚里士多德曾说：“但凡优秀的人都免不了是半个疯子”！

例如世界著名的生物学家达尔文，他就很喜欢发呆，甚至因为发呆而完全忽略身边环境的变化，就因为他在发呆的过程，过于专注使他的集中注意都在大脑思维上，所以取得了巨大的成就。

高智商的天才，基本都有着一些普通人无法拥有的天赋异禀，而这种“特别”在旁人眼中却显得十分怪异，甚至会误以为是一种“怪癖”。

不少父母还常常为此责骂孩子，希望孩子可以“痛改前非”，做个乖孩子。殊不知，这种行为很可能影响到孩子的天性发展。

长大后有出息的孩子，小时候多半有4个"怪癖"，家长不要盲目阻止

1、好奇心重，坚持要打破砂锅问到底

好奇心越重的人，他们的思维就越灵活，不知道大家有没有发现，有的孩子小时候就喜欢提各种各样的问题。只要是自己没见过的或者感到疑惑的，就会跑去问爸爸妈妈。

并且孩子如果不知道答案便会一直问下去，有的时候真的会感觉到无比的心烦；但我们也不要就此阻止孩子，更不要打断他们的好奇心。因为你这样做可能会扼杀了一个小天才，家长应该正确的回答，或者跟孩子一起去寻找答案。

2、喜欢发呆

发呆的另一个词也叫“思考”，大脑这时候就会高速运转，是最见不得人被打扰的，一旦打断是很难再投入进去的。喜欢发呆的孩子一般都比较沉稳，不会大大咧咧，他们经常会傲游在自己的小天地里，父母来了也无济于事。

同时这也注定了他们与常人不同，发呆的过程中他们会思考一些生活中的难题，思考一下人生，时间久了性子虽然变的冷淡了，但思维却更加发散了，专注力也会提高。孩子的这种行为父母很容易忽视，一定要随时观察。

3、喜欢“搞破坏”

孩子总是把玩具拆得七零八落？孩子总是自己鼓捣一些不知道从哪里弄来的小东西？家长对于爱“搞破坏”的孩子真的是感到头疼。好好的玩具，孩子玩了几次就给拆了，零件弄得到处都是，特别害怕孩子误食发生危险，也不想养成孩子这种习惯。

其实孩子喜欢“搞破坏”，是独立探索的过程，不仅锻炼了动手能力，对孩子塑造良好的思维也有很大帮助。

4、孩子是个“小话痨”

面对孩子的“十万个为什么”，很多家长会嫌弃他们麻烦，恨不得拿胶带将孩子的嘴封住。

其实孩子说话多，背后反映的是一种综合能力表现，代表孩子表达能力强、逻辑思维出色、具有好奇心等等。

孩子将问题条理清晰地表达出来，往往自身已经进行过深度思考，这样的孩子，智力表现自然不会太差。

所以如果孩子是个“小话痨”，我们千万不要觉得他们麻烦，尤其当娃处在语言发育的敏感期时，更要做好正确引导。

那么作为家长应该如何正确引导孩子的“怪癖”？

1、让孩子多动脑

我们都知道，想要肌肉强壮就要锻炼肌肉。大脑也一样，想要孩子的大脑发育好智商高，就离不开锻炼。

家长平时可以多尝试让给孩子动脑，比如多问孩子"为什么"让他们去思考。或者是选择一些益智的绘本、玩具等让孩子阅读玩耍，对孩子大脑的发育促进作用更明显。

2、细心观察，定向培养

每个人的潜能都不一样，所谓尺有所长寸有所短，日常生活中，父母要细心观察孩子的举动，才能发现他们擅长什么。

比如有些孩子特别擅长语言交流，有些孩子比较擅长颜色搭配等，只有发现孩子的潜能所在，才能有的放矢地将他们培养放大。

当孩子如精灵般降临到我们身边时，我们满心欢喜。其实，这只是万里长征第一步，家长们要细心观察孩子的举动，定向培育，才能将他们塑造成未来的明星宝宝。

3、在语言发展关键期，着重培养孩子的语言表达能力

我们往往羡慕别人家那些能说会道的孩子，这样的孩子表达能力强，能很好地表达自己内心的想法，让别人一听就明白，所以比较受欢迎。

会说话的孩子某种程度上来说，更聪明。因为孩子说话的时候思维活跃，大脑在不停地运转，同时也刺激了脑部的发育。

说话晚、不爱表达、甚至不说话的孩子，往往更容易自卑，或性格孤僻。所以，父母正确引导孩子，让孩子爱上说话。

语言学习是一切学科的基础，而3-8岁是儿童语言发展的关键期。

今天给大家推荐的这套绘本

能够帮助孩子们科学系统地提升表达能力，逐步理解各种词性的运用，还能丰富词汇量，为流畅的语言表达打好基础，非常适合学龄前的宝贝们。

6大主题1200+词汇，储备知识流畅表达

全套书分六册，六大主题，包含1200+词汇，用有趣的语言将动词、名词、反义词、数量词、形容词和修辞逐一讲给孩子听，细致的分类让家长教起来更省力。

不同于以往生硬无趣的语言认知书，这套【语言表达启蒙课】编写团队从小朋友的角度出发，从身边的事物着手由易到难，由字到词，符合儿童的语言认知和发展规律，慢慢从理解到运用，让认知逐级深入，符合儿童学习从易到难、从具体到抽象的特点，循序渐进培养语言表达力，为日后语文学习打下扎实基础。

最重要的是，不同于以往生硬无趣的语言认知书，《语言表达启蒙课》给每个词都配上相应的画面，把字词巧妙融入图画中，图文结合，趣味互动，让语言学习变成了一件快乐又轻松的事。

名词

我们周围有很多东西，每个东西都有名字，这些都是名词。

汉语博大精深，经常有一字多义、一词多解、同音不同义的情况，有了图片的参照，是不是好理解多了！

形容词

形容词是神奇的魔术师，它让世界有了颜色

形容词用来描述，用形容词可以表达自己对事物的感受，是语言表达的利器，这套书让这些“摸不着”的东西也能教给孩子讲。

数量词

记录数字用数词，记录单位用量词。

日常生活中常常要用到数量词。比如，买五个苹果或买一斤苹果，五和一都是数词，个和斤都是量词。数和量搭配起来，人们才能买到想要的东西。

书中还设置了几种小游戏，孩子可以边玩边学，轻松记忆。

反义词

男对女，老对少。

敏捷对迟缓，年轻对苍老。

早对晚，冷对热。

寒冷对温暖，明亮对黑暗。

动词

清洗、提起、翻找、压扁......动词的运用总是能让事物变得那么灵动形象，让世界充满生机勃勃。

除了名词、形容词、数量词、反义词、动词，还有让语言充满乐趣的修辞，这些词语统一构成了语言的大家庭。

修辞

我有一只猫咪，它的眼睛像水晶一样闪亮！

——眼睛像水晶，这是比喻。

它不爱说话，也不喜欢打扰别人，走起路来一点声音也没有。

——猫咪会说话，这是拟人。

它太爱睡觉了，要是不理它，它能睡三天三夜。

——猫咪可睡不了这么久。这么说是夸张。

比喻、拟人和夸张是表达中常用的修辞方法。修辞让我们的语言变得生动起来。

从词语到句子，六册书本涵盖的内容循序渐进，孩子能达成从语言知识储备到流畅表达的能力递增，这套书，就是家长送给孩子最好的启蒙礼物，既不用担心耽误孩子语言表达能力的形成，再也不用去猜孩子想说什么了。

语言学习是一种“沉浸式”的学习。虽然很多词汇，孩子在一开始学习的时候没有办法理解太深，但此刻的学习，就像是在孩子的内心花园中拨下一颗颗种子，总有一天，孩子的内心花园里将开满绚丽的花朵。

创意图文与游戏，孩子学习有乐趣

画面和场景是学语言表达的好辅助，这套书的排版、编纂，邀请了国内外诸多著名的儿童心理学者以及优秀的儿童插画师参与，幽默风趣，语言平实通俗，孩子能从图画内容中猜出文字要表达的意思，加深对所学内容的记忆。

生动传神的场景勾勒富有童趣和创意，一张画中包含多个词汇元素，孩子能看得津津有味，完全不会厌烦。